• Einhorn Ágnes :
  Mérés és értékelés – múlt, jelen jövő. Előszó3-4 [43.27 kB - PDF]EPA-03139-00040-0010

Tanulmányok (Articles)

• Bárdos Jenő :
  A magyar Állami nyelvvizsga öröksége: (ne) nézz vissza haraggal? (The legacy of Hungarian State Language Examinations: (don’t) look back in anger?)5-29 [498.16 kB - PDF]EPA-03139-00040-0020

• Benke Eszter :
  Egy siKErtörténet: mit kapott az oktatáspolitika és a nyelvoktatás a Közös európai referenciakerettől? (A success story: how has the Common European Framework of Reference for Languages informed education policy and language instruction?)30-44 [229.97 kB - PDF]EPA-03139-00040-0030

• Lukácsi Zoltán :
  Új utak a nyelvi mérésben (New trends in language testing)45-64 [289.31 kB - PDF]EPA-03139-00040-0040

• Tankó Gyula :
  A validálási folyamat érvelésalapú megközelítéséinek áttekintése (An overview of argument-based assessment validation)65-85 [6.78 MB - PDF]EPA-03139-00040-0050

• Csizér Kata ,
  Öveges Enikő :
  Idegennyelv-tanulási motivációs tényezők és a nyelvi vizsgák Magyarországon: összefüggések vizsgálata egy kérdőíves kutatás segítségével (The relationship between foreign language learning motivation and language exams: the results of a questionnaire study)86-101 [6.53 MB - PDF]EPA-03139-00040-0060

• Szabó Gábor :
  A szövegnehézség vizsgálata az emelt szintű angol érettségi olvasáskomponensében (Examining text difficulty in the reading component of the advanced level school-leaving exam in English)102-119 [4.98 MB - PDF]EPA-03139-00040-0070

• Kiszely Zoltán :
  értékelési skálák használata a beszédkészség és íráskészség vizsgákon (Rating scales in speaking and writing performance assessment in high-stakes examinations)120-135 [577.50 kB - PDF]EPA-03139-00040-0080

• Csépes Ildikó :
  Hogyan fejleszthető a tanárok nyelvtudásmérési és értékelési műveltsége? Az Erasmus+ TALE projekt tanulságai (How to facilitate language teachers’ assessment literacy? Lessons from the Erasmus+ TALE Project)136-155 [2.58 MB - PDF]EPA-03139-00040-0090

• Vígh Tibor ,
  Kiss-Kovács Renáta :
  Hogyan értelmezik a tanárszakosok a tanulói értékelés fogalmát? (How do teacher trainees interpret student assessment?)156-173 [511.49 kB - PDF]EPA-03139-00040-0100

Műhelytitkok (Workshop)

• Einhorn Ágnes :
  Fejlesztő értékelés a felsőoktatásban – módszertani mozaik (Formative assessment in higher education – a methodological review)174-190 [222.93 kB - PDF]EPA-03139-00040-0110

• Erdeiné Bacher Katalin :
  A fejlesztő értékelés a nyelvórán – példák a szakgimnáziumból (Formative assessment in the language class examples from a vocational secondary school)191-201 [998.83 kB - PDF]EPA-03139-00040-0120

• Varga Zoltán Balázs ,
  Salamon Anikó :
  A fejlesztő értékelés gyakorlata a nyelvoktatásban egy szakképzési centrumban (Language teachers’ practice of assessment for learning in a VET center)202-214 [4.32 MB - PDF]EPA-03139-00040-0130

Projektszemle (Project review)

• Szabó Csilla :
  Az eTransFair projekt portáljai: értékelési technikák és módszertani ötletek fordítást oktató szakemberek számára215-220 [3.34 MB - PDF]EPA-03139-00040-0140

Hírek (News)

• Kiszely Zoltán :
  változások a nyelvi mérésben. Beszámoló az EALTA 2019. évi 16. konferenciájáról221-224 [91.23 kB - PDF]EPA-03139-00040-0150

• Kiss-Kovács Renáta :
  Beszámoló a Xvii. pedagógiai értékelési Konferenciáról (péK 2019). szeged, 2019. április 11–13225-227 [67.95 kB - PDF]EPA-03139-00040-0160

• Kiegészítés228 [52.16 kB - PDF]EPA-03139-00040-0170